才者，德之资也；德者，才之帅也。所谓立德，即修养德性、落实德行，所谓育才，即传授学识、培育才能。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，而立德树人，德才兼备是教育成果检验的根本标准。

与思政课程不同，课程思政建设属于高校思想政治教育中的隐性教育范畴，指的是高校教师通过无意识施加影响的教育方式与形式，将政治认同、家国情怀、法治观念、文化涵养、心理健康、劳动实践等思政内容渗透于课堂教学之中，从而在潜移默化中进一步坚定学生理想信念，发挥课程育人作用，提升高校立德树人成效，提高我校人才培养质量。

社会与民族学院王晓毅老师

专业课程是课程思政建设的重要载体，例如社会与民族学院王晓毅老师在《环境社会学》课堂中提到，将环境素养作为人的现代性的一部分，增强对整体环境的感知能力和敏感性，并将环境保护纳入个人与社会的价值体系中，提升辨认和解决环境问题的技能，同时参与到现实环境问题的改善中去。

国际政治经济学院范暘沐老师

国际政治经济学院范暘沐老师在《当代西方政治思潮》中深度挖掘中国传统文化，从中探寻中西方哲学的联结。她讲到哲学可以自我革命，在于其可以不断否定自我的基本逻辑，西方哲学史上，苏格拉底符合这一标准，而在中国哲学史上，孔子“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔”，通过不断的自我革命，以至于忘记自己肉身衰败和终将毁灭的事实。

社会与民族学院周少贤老师

社会与民族学院周少贤老师在《普通心理学》中提到当下的热点话题——睡眠问题，在讲解复杂心理机制的同时，也分析不同阶段人们睡眠需求的变化，为受到失眠困扰的同学提出可行性建议，缓解学习生活压力，在传授知识的过程中关注学生身心健康。

经济学院黄敬宝老师

经济学院黄敬宝老师的《宏观经济学》，从课程角度对二十大报告中的相关内容展开深入解读，在报告的细节变化中发现政策的转向，梳理行文背后的逻辑、意义和联系，并与日常实践进行对照，做好理论学习与实践运用的结合文章。

课程示范观摩活动将继续开展，接下来“两性一度”“卓越教师教学能力”将是我们关注的重点。